「全バカ」や「７つの習慣」を基にタイムマネジメントについて考えてみました
先日，校内で研修講師を務めた「タイムマネジメント研修」のスライドを公開しますね。少々長くなっておりますが，最後までお付き合いいただければ幸いですm(_ _)m
いきなり「なんじゃそりゃ！？」って感じですが，もちろん最後に回収（真意をお伝え）します（笑）
要は，「（自分で）コントロールできることにエネルギーを注ぎましょう」ということです。新学習指導要領に関連して，新しい取り組みがドカドカ降ってきていますよね。２０２０年に向けて，その流れはより加速していくことでしょう。ですが，「なんだよ〇〇教育って！！」と愚痴ってばかりいても，残念ながら仕事は減りません。自分でコントロールできることに注力した方が，よっぽど生産的です。
「第二領域を大切にする」。私が「７つの習慣」から得た，一番大きな学びです。第二領域にエネルギーを注ぎ，第一領域を圧縮するのです。たとえば，「他校の公開授業に参加する」ことは，すぐには役には立ちません。しかし，参加することで得た知見が自分の引き出しとなり，いつかは役に立ちます。watcha!の各種イベントへの参加（企画も勿論）もそういう側面があるでしょう。読書やPCのショートカットキーの習得も同様です。また，一番どうでもいい「第四領域」を減らすための工夫も必要だと考えています。具体的には，iPhoneの「スクリーンタイム」の活用や，録画したテレビ番組を１．５倍速で観るといったノウハウです。
最初はゴールを見せずにあみだくじを選ぶ→Ａ～Ｅをランダムで選ぶしかない→でもゴールがわかると逆向きに目で追ってＤを選びますよね，という「逆算思考」の説明です。パワポでは，アニメーションにも凝ったのですよ（笑）
「じゃあどうするんだ！？」は，のちほど・・・
さる先生は著書『さる先生の「全部やろうはバカやろう」』で，１５分を１単位とした時間の使い方を提唱されています。私は「このタスクは○分で終わらせる！」と決めたら，砂時計ソフトを使って時間を設定し，デスクトップ右下に置いておきます。すると「あと半分ぐらいだ」「やばい，あと少しだ」といったことがすぐに可視化できます。ちなみに私が使っているのはこのソフトです。シンプルで，おすすめです！
まあ，この話も「全バカ」を読んだ方ならおわかりですよね（笑）
ここは私が特に力を込めて語ったスライドです。精神疾患者の増大，採用試験の倍率低下，そして何より「身近な人」（お世話になった先輩，仲の良かった同期，志をもって仲間になってくれた後輩）が教職を離れなくてはならないほど追い込まれたという現実。私はもう二度と，こんな不幸を生み出したくはありません。だからこそ，このスライドも，魂込めて作りました。
「今までうまくいっていたからといって，これからもうまくいく保障は無いですよ」ということです。
そして生徒指導の対応に追われてまた第一領域が増えて・・・という魔のループ。
ここで「夏休みの宿題」のくだりを回収します。つまり，「予期できない（コントロールできない）仕事に対応するために，余裕を確保しておく」ことの必要性を訴えたのです。
名著「夜と霧」から。アウシュビッツのような極限の状況でも，人は選ぶことができた。選ぶことを選びませんか，という提案です。（アウシュビッツで「選ぶ」って何！？と思った方は是非「夜と霧」の一読をお勧めします。エッセンスだけここでお伝えしても，私の表現力不足もあって伝わらないと判断しました）
最初のスライド（この研修の内容は大切ではない）を回収します。「自分にとって大切なものを，本当に大切にする人生」を選ぶために，タイムマネジメントの考え方はあるのだと思います。そう，タイムマネジメントは目的ではなく手段なのです。
これまた名著「星の王子様」より。有名な１つ目の言葉よりも，私は２つめの言葉の方が好きです。
以上です。長文を最後までお読みいただき，ありがとうございましたm(_ _)m
＜主な参考文献＞
完訳 7つの習慣 人格主義の回復（スティーブン・R・コヴィー， キングベアー出版，2013）
さる先生の「全部やろうはバカやろう」（坂本良晶，学陽書房，2019）
いつも「時間がない」あなたに:欠乏の行動経済学（センディル・ムッライナタン，早川書房，2015）
